Costumo dizer que uma minoria de pessoas que não fizeram o curso de letras tem facilidade em escrever atendendo à norma culta da língua portuguesa. (Seu eu estiver errada, por favor me corrijam). Como professora das antigas, sinto algum incômodo quando leio ou ouço sobre o “crime” de se ensinar regras gramaticais nas escolas em tempos de Internet e mídias sociais. A justificativa é que saber regras gramaticais não garante a boa escrita. Concordo plenamente com essa teoria, mas confesso que sou saudosista, sim, daquele ensino que fazia os alunos pensarem por que a vírgula ia em tal lugar e não em outro. Notem que eu disse “pensarem”, o que significa fazê-los entender e não impor uma regra. Isso requer uma didática reflexiva e não de decoreba, o que é muito diferente.
Enfim, não é uma questão de escolha, mas de absoluta necessidade, nos adequarmos ao tempos acelerados que vivemos, com todo o seu contexto. E por falar em contexto, é preciso contextualizar tudo, se quisermos que as pessoas aprendam. Com a gramática não é diferente.
Então, para não configurar “crime”, contextualizemos o ensino desse importante conteúdo. Enfim, como defensora da sobrevivência da gramática da língua portuguesa, fica aqui meu recado.
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